Prøveoplæg
Prøveoplæg til historie, samfundsfag og kristendomskundskabDet er sjældent, at flere forskellige fagudvalg bliver glade, for ikke at sige nærmest lykkelige, for nøjagtigt den samme udgivelse, men det er ikke desto mindre tilfældet med udgivelsen af prøveoplæggene til kulturfagene: Historie, Samfundsfag & Kristendomskundskab fra Gyldendal Uddannelse. Materialet udfylder på glimrende vis det store hul, der er opstået i kølvandet på, at de tre kulturfag er blevet eksamensfag.
Kopimappen indeholder 28 prøveoplæg til hvert af de tre humanistiske udtræksfag, og prøveoplæggene relaterer til og er dækkende for fagenes slutmål. Prøveoplæggene, der indbefatter et rimeligt varieret udvalg af kilder, er formuleret på en sådan måde, at eleven i sin besvarelse af opgaven både skal referere, analysere, vurdere og perspektivere.
Det allerbedste ved det anmeldte materiale er, foruden at det dækker fagene meget bredt og dermed giver et særdeles varieret bud på 28 forskelligartede prøvespørgsmål til hvert af de tre fag, at man ved køb af kopimappen samtidigt får et link, hvor man kan downloade prøveoplæggene som en e-bog (en pdf-fil). Og e-bogen må frit distribueres til alle lærere på den institution, der har anskaffet materialet. Og alene af den grund er det alle pengene værd.
Inden jeg bliver revet helt med af overvældende begejstring, skal det tilføjes, at der er visse steder, hvor oplæggene halter en smule. Fx oplæggene til historie, som alle ligger indenfor perioden mellem enevældens indførelse i 1660 og rødstrømpernes kamp for ligestilling i begyndelsen af 1970’erne. Det er en smule ærgerligt, at begge kildetekster til prøveoplæg 23 om Kønsroller i Danmark stammer fra 1950’erne, og at de medtagne kildetekster til prøveoplæg 17 om Racisme kun indeholder kilder fra årene mellem 1924 og 1956. Læreren kan med fordel inddrage andre kilder eller brede emnerne lidt mere ud.
Det samme gælder i store træk for prøveoplæggene til samfundsfag, hvor nogle af oplæggene er ret teksttunge og uden billeder til støtte for oplægget og andre meget lidt teksttunge med megen støtte i form af billedmateriale! Man må som lærer blot krydse fingere for, at de knapt så læsestærke elever trækker et af oplæggene med mange billeder og lidt tekst…
Med hensyn til prøveoplæggene til kristendomskundskab er problemstillingen stort set den samme; flere af oplæggene er teksttunge og der mangler generelt billeder eller anden form for støtte til eleven.
Sammenfattende må det anmeldte materiale siges at være et uundværligt værktøj, som letter lærerens arbejde gevaldigt enten ved at anvende materialet direkte eller som inspirationskilde til egne prøveoplæg.